低年级的人类发展

7个物品清单。

• 预-K

  在学前班学生探究和了解准备的感受。他们开发的词汇和感受介绍dafa888dafa888的方式。学生建立一个熟悉的顾问，并成为舒适的感受与他们的互相说话了。多数指导活动，在这个年龄段，通过艺术和手工艺项目和读书经历。

• 幼儿园

  在幼儿园，指导恢复建立在从学前班教训，进一步发展学生的情感词汇。幼儿园的学生继续学习和实践中关于方式dafa888，dafa888的探索的核心价值观，是什么样子的这些值的日常行为。这样的教训侧重于概念，同情，帮助别人，并赔礼道歉的价值。

• 一年级

  在一年级，学生们继续探索，以扩大自身及其他人的意识同情的概念。无论是通过的“我们都是相似的主题;我们都是不同的“或通过学习之间的区别”放起坐“和”贬低“，一年级学生有机会发展自己的个人更深的认识。所有课程都预期增加社区的意识在课堂教学中，通过意识的提升和尊重每一个单独的独特性，以及我们如何生活dafa888的方式。

• 二年级

  二年级的学生集中在友谊和解决冲突的问题。始于今年一整类的活动，其中类创建了一个友谊的书的规则。有利于每个学生页面，并且页面那么势必并保持在课堂全年被引用。后续的课程专注于战略，通过与朋友艰难的时刻，广交朋友，朋友保持和工作。道歉的概念是从一年级重新审视，学生有机会培养和实践一个简单的解决冲突的能力。此外，dafa888的核心价值观是进一步探索ESTA年为学生继续实行dafa888方式。

• 三年级

  在三年级指导课注重容忍。课的学生将在各种动手设计的参与把他们在其他同学的鞋。围绕在教室和操场上的社会角色，理解别人的观点的讨论，以及如何一个人的行为影响到其他人多。许多三年级的课是体验和互动。

• 四年级

  四年级指导决策的经验教训探索技能。通过一系列的实践活动，学生们开始认识到步骤作出决定和影响力可以在其选择哪些因素。确定在他们的生活学生的榜样，以及有影响力的人物和消息。这些经验教训，诬陷在学校的核心价值的背景下，推出了同侪压力，以及如何做出健康的选择独立的早期概念。

• 小学五年级

  如五年级的学生，去年其较低的学校的范围，该课程着重于领导的指导。作为下校领导，五年级的学生都提供了几个机会：比如领导能力和greenie迎宾领导委员会。提供指导课什么素质好领导，领导确定榜样，领导和探索的情况下是非常重要的指导讨论。学生学习的勇气，力量和较强的沟通能力。