低年级的人类发展

7个物品清单。

• 预-K

  在学前班学生探索和学习的感受。他们制定了感情的词汇和引入到dafa888方式。学生建立与辅导员熟悉，并成为他们彼此的感情舒服说话。在这个年龄段的大部分指导活动是通过艺术和手工艺项目和读书经历。

• 幼儿园

  在幼儿园，指导课程基础上，从学前班教训，进一步发展学生的情感词汇。幼儿园的学生继续学习和实践dafa888方式，探索dafa888的核心价值，以及这些价值看起来像日常行为。教训注重概念，如同情，帮助别人，并赔礼道歉的价值。

• 一年级

  在一年级，学生们继续探索，以扩大他们的自我和他人的意识同情的概念。无论是通过主题为“我们都是相似的;我们都是不同的”或通过学习之间的区别‘放起坐’和‘贬低’，一年级学生必须发展自己的个人更深的认识的机会。所有课程旨在提高教室内的社区意识，通过意识的提升和尊重每一个人的独特性，以及我们如何生活dafa888方式。

• 二年级

  二年级的学生集中在友谊和解决冲突的问题。这一年开始，其中类创建了一个友谊的规则书全班活动。每个学生贡献一个页面，然后在页面的装订，并保持在课堂全年被引用。后续的课程专注于战略，通过与朋友艰难的时刻，广交朋友，让朋友和工作。道歉的概念是从一年级重新审视，和学生有培养和实践简单的解决冲突的能力的机会。此外，dafa888的核心价值今年被进一步探讨为学生继续实行dafa888方式。

• 三年级

  在三年级指导课注重容忍。学生将参加各种动手设计把他们在其他同学的鞋教训。大部分讨论都是围绕着在教室和操场上的社会角色，理解别人的观点，如何一个人的行为影响到其他人。许多三年级的课是体验和互动。

• 四年级

  四年级指导课探索决策能力。通过一系列的实践活动，学生们开始认识到作出决定的步骤，哪些因素可能会影响他们的选择。学生找出他们的生活榜样以及有影响力的人物和消息。这些经验教训，学校的核心价值观的范畴内框架，引进同行的压力，以及如何使健康的自主选择的早期概念。

• 小学五年级

  作为五年级在校生达到更低的学校的最后一年，指导课程着重于领导。作为下校领导，五年级学生提供的几个领导的机会，如领导委员会和greenie迎宾员。指导课提供针对什么素质好领导，领导确定榜样，探索情况下领导是重要的讨论。学生学习的勇气，力量和较强的沟通能力。